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2016成考专升本语文模拟试题



一、选择题:每小题1分。共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的
1、认为“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想家是( )
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、左丘明
2、李斯的《谏逐客书》选自( )
A、《左传》
B、《史记》
C、《战国策》
D、《国语》
3、《五代史伶官传序》中,告诫人们要居安思危的警戒性语句是( )
A、祸患常积于忽微,智勇多困于所溺
B、满招损,谦得益
C、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
D、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
4、《谈时间》主要论述( )
A、时间的作用
B、要挽住时光的流逝
C、如何去打发我们所能掌握的尚未逝去的时间
D、一寸光阴一寸金
5、李广将兵的特点是( )
A、行军无部伍行阵
B、士吏治军簿至明
C、谨守法度
D、正部曲行伍营阵
6、马伶在《鸣风记》中扮演的是( )
A、严嵩
B、杨继盛
C、夏言
D、顾秉谦
7、《楚辞?九歌?国殇》之“国殇”的含义是( )
A、祭奠为楚国捐躯的将士
B、感伤楚国将士斗志的衰败
C、鼓舞为楚国捐躯的斗士
D、感伤楚国国势的衰败
8、下列句子有使动用法的一句是( )
A、想佳人妆楼长望,误几回天际识归舟。
B、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
C、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
D、侣鱼虾而友糜鹿。
9、王昌龄的《从军行》是一首( )
A、边塞诗
B、爱情诗
C、山水诗
D、田园诗
10、《诗经?氓》中“淇则有岸,隰则有泮”两句是( )
A、反喻氓当初誓言滔滔不绝
B、描写出嫁时渡淇水的情景
C、描写被弃后渡淇水的情景
D、反喻自己的愁思无穷无尽
11、中唐新乐府运动的倡导者是( )
A、韩愈
B、杜甫
C、白居易
D、李贺
12、《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度的诗句是( )
A、和戎诏下十五年
B、厩马肥死弓断弦
C、沙头空照征人骨
D、几处今宵垂泪痕
13、下列用典句子有( )
A、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
B、遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。
C、春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干。
D、“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”
14、屠格涅夫是( )
A、19世纪俄国作家
B、19世纪法国作家
C、19世纪英国作家
D、19世纪德国作家
15、“三苏”是( )
A、苏洵、苏轼、苏舜钦
B、苏洵、苏轼、苏辙
C、苏洵、苏舜钦、苏辙
D、苏轼、苏辙、苏舜钦
16、李清照的词集是( )
A、《漱玉词》
B、《乐章集》
C、《潍海词》
D、《稼轩词》
17、马致远的《天净沙。秋思》中紧接“枯藤老树昏鸦”的句子是( )
A、小桥流水人家
B、古道西风瘦马
C、夕阳西下
D、断肠人在天涯
18、《宝玉挨打》的根本原因是( )
A、宝玉同情投井自杀的丫鬟金钏
B、宝玉与戏剧演员琪官的交往
C、鄙弃仕途经济
D、贾环诬告宝玉
19、短篇小说《断魂枪》所描写的时代背景是( )
A、古代社会
B、近代中国(辛亥革命前后)
C、元代
D、戊戌变法
20、欧。亨利是l9世纪( )
A、法国着名的小说家
B、英国着名的小说家
C、美国着名的小说家
D、德国着名的小说家
二、文言文阅读:
(一)阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字,然后回答下列各题。
盖儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏;至于怨诽之多。则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
(1)这段文字,作者都反驳了哪些观点?
(2)王安石认为怨诽改革的是什么人?
(3)作者用盘庚迁都的典故,表明了什么?
(二)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,然后回答下列各题。
及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之;谓之京城大叔。祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不过参国之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公日:“多行不义必自毙,子姑待之。”
(1)找出至今仍使用的一个成语。
(2)分析庄公人物形象,作者是用什么手法刻化这一人物性格的?
(3)祭仲是一个什么样的人?
(三)阅读李白《行路难》,然后回答下列各题。
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)分析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句。
(2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情?
(3)分析这首诗的感情脉络。
三、现代文阅读:
(一)阅读《选择与安排》中的一段话,然后回答下列各题。
变迁了形式,就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈,而实际上却可以是一种新鲜的作品,如果选择与安排给了它一个新的形式,新的生命。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,在大体上和“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”表现同样的情致,而各有各的佳妙处,所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后,许多作家接着写过同样典型的守财奴(莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是着例),也还是一样入情入理。
(1)找出这段话的论点。
(2)这里作者使用的论据类别是什么?论证方法是什么?
(3)这里一共使用了几个论据?
(二)阅读徐志摩的《再别康桥》,然后回答下列各题。
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘:
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了。
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
(1)作者通过什么意象,赞美了康桥的美丽?
(2)作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀?
(3)分析这首诗语言上的特色。
(三)阅读下面的一段文字,然后回答下列各题。
这样壮志未酬的人,不只他一个呵!
我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!
(1)作者在这里哭自己的小弟,为什么要哭蒋筑英和罗健夫?
(2)这段文字用了哪些修辞手法?
(3)作者在哭小弟时,用了什么样的表达方式?
四、作文:30分
题目:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,是构句之美,在于对仗整齐,这是一种和谐:“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,构句之美,在于长短错落,这也是一种和谐。和谐,指存在各方面彼此相和,关系融洽而协调,文字如此,其他艺术呢?人?社会?我们生存的世界呢?——以“和谐与美”为题,写作800字以上的作文


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